En liten endring i arbeidsmiljøet gav en stor endring i oppførselen

Jonas går i 5. klasse. Han er en grei og livlig gutt, men han lagde mye støy i klasserommet.

Lærerne forsøkte hele tiden å be ham roe seg ned.

Det hjalp ikke.

Ikke før en lærer flyttet Jonas fremst i klasserommet.

Nå blir han ikke distrahert av Trond og Lukas. Nå følger han med i timene. Klassen får endelig ro.  

En liten endring i arbeidsmiljøet for Jonas, gav en stor endring i oppførselen hans. 

I stedet for å be eller bruke tvang til å endre oppførsel, kan det være mer effektivt å endre på systemet. I dette tilfellet er "systemet" klassen, klasserommet og plasseringen av elevene.

Hvordan kan vi endre forholdene eller organiseringen slik at den ønskede oppførselen blir lettere?